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Criterios Y Visión De La Estimulación Infantil
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Sistemas Aumentativos Y Alternativos De Comunicación
MULTISENSORIALIDAD: sus efectos en la Estimulación Infantil.
Cómo Potenciar La Inteligencia Del Niño Y La Niña En Edad Temprana. Método Point
SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN Para poder hablar de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, es necesario, poder conocer previamente algunas definiciones. El término aumentativo significa complementar o mejorar. El término alternativo significa reemplazar o diferente. ¿Qué son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación? Los SAAC; son todas las formas de interacción que mejoran o complementan al habla y la escritura, éstas ayudan básicamente a personas que presentan...
El desarrollo del niño en los primeros años de vida se caracteriza por su ritmo acelerado. Precisamente en el período temprano de vida se perfeccionan rápidamente la actividad de todos los órganos de los sentidos; en particular, las percepciones sensoriales (visuales y auditivas). Ha quedado demostrado que a los cinco o siete meses de vida, el niño es capaz de diferenciar los colores básicos y las formas, así como después de cierto entrenamiento, los sonidos musicales. Los procesos psíquicos y las actividades que se...
Mg. Orlando Terré Camacho. Creador del Método POINT. No cabe duda que, a diferencia de hace algún tiempo atras es notable la concientización social en referencia a la importancia de la educación y estimulación durante la primera infancia (0 - 6 años de vida), y sobre los efectos de las primeras experiencias en la conducta y el desarrollo del niño, destacando el papel activo de los padres en el desarrollo infantil. Sin embargo, llama siempre la atención la manera cómo en comprensión popular se afirman criterios relacionados...
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© Copyright Orlando Terré Camacho 2010. Todos los Derechos Reservados | Desarrolado por REDEM
VISIÓN GENERAL DE LA EDUCACIÓN DEL NIÑO EN EDAD TEMPRANA El desarrollo del niño en los primeros tres años de vida se caracteriza por su ritmo acelerado. En este período se perfecciona rápidamente la actividad de todos los órganos de los sentidos; en particular, las percepciones visuales y auditivas. Ya a los cinco o siete meses de vida, el niño es capaz de diferenciar los colores básicos y las formas, y después de cierto entrenamiento, los, los sonidos musicales y la diferencia que existe entre un medio y un cuarto...
Las Temibles Matemáticas
LAS TEMIBLES MATEMÁTICAS. Orlando Terré Camacho. Presidente de la Organización Mundial de Educación Especial. presidencia@educacionydiversidad.org Para muchos niños las matemáticas son sinónimo de temor, la suelen definir como la materia con mayores dificultades e incluso muchos no quieren ir a la escuela cuando les toca esa materia. La primera reflexión sobre el aprendizaje de las matemáticas hay que hacerla señalando que está estadísticamente probado que el niño que manifiesta torpeza en esta asignatura suele estar...
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La Estimulación Temprana una oportunidad para todos y en especial para los niños y niñas en edades de desarrollo infantil.
La Estimulación Temprana una oportunidad para todos y en especial para los niños y niñas en edades de desarrollo infantil. Casualmente leyendo un libro pude entender algunas propuestas interesantes en relación con el desarrollo infantil y algunos métodos que se utilizan en la actualidad para estimular a los niños en edad temprana. Me impresionaron grandemente los alcances obtenidos en los niños y niñas que han sido beneficiados. De ahí y aprovechando la visita que realizara el Dr. Orlando Terré Camacho, reconocido investigador...
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Intregración Escolar
Particularidades del desarrollo y de la intervención en la educación inclusiva. Al hacer un análisis de la evolución de la educación de los niños discapacitados en los últimos decenios, tendríamos necesariamente que abordar una de las tendencias más significativas: la integración en la educación ordinaria, superando la opción segregada. Para la UNESCO, la temática de integración constituye una línea prioritaria de trabajo en su Programa de Educación Especial. Se recomienda superar la existencia de dos sistemas...
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Estimulación Prenatal, Una Necesidad Actual.
Estoy convencido que la vida del bebé tiene mayor significado si les acompaña un mundo lleno de sensaciones. Los colores le serán más intensos, los sonidos serán notas de ternura, los olores más sutiles, los alimentos tendrán un sabor infinito y la textura será más refinada. La apertura de los sentidos y la capacidad de provocar un estado de receptividad sensitiva que provoca la activación de los sentidos tales como el tacto, el olfato, el gusto, la audición y la visión es un proceso centrado en el desarrollo integral...
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EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA . La Familia es el núcleo primario de la sociedad, O.Terré, 1997. Desde este condicionante es entonces importante definir que la necesidad primaria en la Educación Inclusiva es construir espacios de confianza entre los entes que participan en ella. ESPACIOS DE CONFIANZA en la educación inclusiva. Podemos empezar, con intención de manejar los mismos significados, precisando algunas características de lo que llamaremos “espacios de confianza”(EDC). Finalmente esbozar...
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El mágico mundo de los reflejos infantiles
Mg. Orlando Terré Camacho. Especialista en Estimulación Infantil. Asesor Kiddy´s House. Mielinización del Sistema Nervioso Central. Al nacer, el bebe aún no ha desarrollado su dotación de neuronas y sus entidades conectivas (dendríticas y sinápticas). Apenas ha desarrollado algunos mecanismos reflejos indispensables para la regulación vegetativa y las interrelaciones con la madre. El cerebro de un recién nacido es histológicamente inmaduro. Las células están de modo parcial diferenciadas. Es preciso describir que...
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Diversidad, diferencia y accesibilidad: Enfoques educativos en el discurso de la diversidad.
Este documento es  una aproximación a todo lo que desde diferentes miradas se viene gestando en la Educación de Niños y niñas con necesidades educativas especiales y personas con discapacidad que corren el riesgo de quedar al margen de la vida. Llegue el mismo y sea compartido con todas las familias, educadores, especialistas, políticos y soñadores de la esperanza. Tengo un mensaje en el mismo: En este sentido lo más importante, a nuestro juicio, no radica en definir una opción terminológica que describa el proceso...
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Dificultades en el aprendizaje
Del carácter declarativo a la modalidad operacional de la categoría: Niños con Dificultades en el Aprendizaje: Es difícil comprender cómo un profesional logra identificar, diagnosticar , ordenar un tratamiento, enseñar o reeducar, motivar o mejorar de manera general la vida de un a persona que presenta dificultades de aprendizaje sin tener previamente una idea clara y precisa de la naturaleza de las dificultades de aprendizaje. Hammil (1990) De todos los alumnos que tienen necesidades particulares, quienes presentan dificultades...
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El problema de la prevención y eliminación del bajo aprovechamiento en los escolares
Carácter actual de este problema Los pedagogos y psicólogos en el desarrollo de la personalidad en el individuo, consideran que todos los niños son capaces de aprender, que cada uno de los escolares con desarrollo psíquico normal podrán, “de modo más o menos exitoso”, asimilar el material docente dentro del marco del programa escolar, mientras que el maestro puede y debe lograrlo en todos los alumnos. No obstante, de ahí no se desprenden en absoluto, que a todos los escolares se les puede enseñar con igual facilidad. Al...
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Neurodesarrollo Infantil: Estimulación Temprana y Desarrollo Cerebral.
Autor: Orlando Terré Camacho. Especialista en Neurodesarrollo Infantil. Presidente Organización   Mundial de Estimulación y Desarrollo Infantil-Madrid, España. Creador del METODO POINT Y MÉTODO TERNURA. Los estudios científicos más novedosos confirman lo que los padres hace bastante tiempo sabían de manera instintiva en relación con la importancia de los estímulos, “que leer cuentos, cantar canciones, jugar garantizan el desarrollo de su hijo” .  A diferencia de hace dos décadas hemos comprendido que no solo...
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